Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. 
Los primeros pasos.

o    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

1.     Los Estándares de Aprendizaje_ En el currículo anterior, después de las competencias estaban las capacidades y a continuación los indicadores. Ahora están los estándares ¿por qué colocaron los estándares antes que los desempeños? Pareciera que no hay correlación y estar forzado la intermediación. No digo que los estándares estén mal planteado o algo por el estilo. Para mí, debe ir paralelo a las competencias, capacidades y desempeños.

2.     Los desempeños_ Al parecer se le está dando mayor importancia a las capacidades más que a los desempeños. Sabemos que las capacidades dependen de los desempeños, más no de los estándares. Entiendo que los estándares son como una brújula que guía el camino hacia las competencias.

3.     Los planes de estudio_ el área que debe tener mayor horas de trabajo es  “comunicación” a mi modesto pensar. Inglés es un área no menos importante, sin embargo en estos últimos años ha incrementado su horario de trabajo.

4.     Los enfoques transversales_ Si no se evalúan podrían ser fácil de evitarlas, tanto por los estudiantes como por los mismos docentes.

o    ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

1.     El perfil de egreso_ Explicar a mis estudiantes cuáles son el perfil de estudiante que se necesita. Conociendo el perfil de egreso creo que ellos pondrán de su parte para aprender mejor.

2.     Los estándares de aprendizaje_ Al igual que el anterior, será bueno que los estudiantes conozcan cuáles son aquellos estándares mínimos que deben lograr en cada capacidad. Será bueno que así lo entiendan y tengan más deseos de aprender

3.     Los enfoque transversales_ Para que empiece, desde el primer día su formación integral y de la nuestra reforzar y dar el ejemplo.

o    ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

1.     Dar a conocer y reflexionar junto a ellos y ellas, orientando el desarrollo pleno del ser humano como objetivo máximo de la educación.

2.     Tratar en lo posible hacer de mí mismo un ejemplo para los estudiantes. Cambiar de actitud y compartir más tiempo conversando con ellos y ellas.

3.     Planificar, plantearnos retos  y darnos plazos para hacerlos realidad. Un trabajo en equipo es mejor que uno aislado.

Profesor: Luis A. OSCATEGUI QUISPE